¡¡Ya
hemos llegado al jueves y… volvemos a despedirnos, toca fin de semana largo
otra vez!!
Aunque no
nos despedimos de verdad, sabéis que seguimos estando disponibles para tod@s vosotr@s
pero, como no tendremos reto, podéis dedicar el tiempo a hacer muchas cosas
divertidas: leer cuentos, bailar canciones, hacer dibujos, jugar con
plastilina, jugar al escondite, a frío-caliente, cocinar un rico postre,
cambiar el armario con ropas más fresquitas, ver fotos pasadas, recordar
momentos… etc, etc, etc… y seguir creciendo, sonriendo y aprendiendo tanto tanto,
tanto… os echamos de menos.
Hoy,
vamos a por el reto 19, que lo disfrutéis.
Os recordamos las actividades de "language" de inglés, entrando en VIDEOS BRIT dentro de este Blog, en la pestaña BIG WHEEL, y no dejar de mover el esqueleto con los circuitos de psicomotricidad.
Un
abrazo.
RETO 19
NUESTRO APELLIDO
ACTIVIDADES:
1. Escribimos en un folio y con mayúsculas nuestro apellido.
2. Contaremos con los dedos y también con palmas las sílabas que
nuestro apellido tiene.
3. También contaremos las letras que tiene.
4.¡Bravo! Nosotros ya sabemos diferenciar bien entre sílabas y
letras. Estupendo
5. Cogemos otro folio y cortamos trocitos de papel y escribimos
las letras por separado del apellido, formando un puzle.
Abrimos
los ojos y comenzamos con la rima: “Un niño hay aquí”.
¿Ya
estás asead@ y bien desayud@? Pues allá vamos con las canciones
de
“Buenos días” y “los días de la semana”.
Cada
día os sabéis mejor los días de la semana…Ahora vamos a nuestro calendario para
aprender bien el día que es hoy.
- Hoy es día 30, el último día del mes de Abril!!! Ya
sabéis…mañana toca cambiar de hoja en el calendario porque ya será otro mes…Mayo! Es fiesta, celebramos la fiesta del trabajo.
-
¿Qué tiempo hace hoy? Miramos por la
ventana y lo explicamos sin dejarnos detalle.
- ¿Tienes delante
los carteles de los nombres de tus compañer@s? Ve leyendo en orden de
lista los nombres, ¡a ver cuántos conoces ya! ¿Ya has terminado? Pues ahora
presta atención, vas a buscar los carteles de los nombres LARGOS,
¿cuáles son esos?...si, los que tienen muchas letras. Mira a ver si consigues
buscar los nombres que tengan por lo menos 7 letras o más! Y a ver si eres capaz
de leer estos nombres largos. Si no sale, no pasa nada…poquito a poco lo
conseguirás.
¡HOY OS PROPONEMOS
UN PLAN GENIAL!
¿QUÉ TE PARECE SI NOS VAMOS DE SAFARI A LA SELVA?
¿O MEJOR DE EXCURSIÓN A LA GRANJA?
Estamos pensando… ¡QUIZÁ TE HAGA MÁS
ILUSIÓN VOLAR POR EL CIELO CON LAS AVES!
¡YA SÉ! ¡NOS PONEMOS UNAS GAFAS DE BUCEAR Y
NOS ADENTRARNOS EN EL MAR!
Cualquiera que elijas seguro te gustará
porque en todos ellos te encontrarás con animales que te encantarán.
ADIVINA
¿En qué lugar de los que te he propuesto están estos niños?
Aquí tienes las
fotos de esos lugares, ¿los reconoces? ¿Cuál es cuál? ¿Podrías explicar un
poquito cómo son y qué ves?
Si tú ya lo has
decidido métete en el enlace del lugar por el que te hayas decantado y te
llevará hasta allí, tienes que estar muy atent@ y fijarte bien en los animales
con los que te vas a encontrar.
-VIAJE
A LA SELVA
- VIAJE
A LA GRANJA
-VIAJE
AL CIELO
-VIAJE AL MAR
Después de haber
visto los vídeos…
·¿Qué
animales recuerdas haber visto en ese lugar al que has viajado?
·¿Has
echado en falta animales que no hayan aparecido?
·De
lo animales que han aparecido, ¿sabrías imitar sus sonidos? Algunos son un poco
difíciles pero… ¡INTÉNTALO!
·¿Cuáles
de esos animales que has visto los podrías tener en casa o cuidarlos tú junto a
tu familia?
¿Sabías que esos animales a los que podéis
cuidar tú y tu familia se les llaman ANIMALES
DOMÉSTICOS? Los otros, aquellos que no podemos cuidar nosotros y necesitan
vivir en libertad son los ANIMALES
SALVAJES.
Entonces…
·¿Los
animales de la selva son domésticos o salvajes?
·¿Y
los de la granja?
·¿Qué
piensas de las aves? ¿Y de los animales marinos?
Con ellos, con los
animales domésticos y salvajes, vamos a jugar a través del siguiente enlace. En
él aparecen estos animales y sus sonidos que tú tendrás que repetir y
posteriormente adivinar de quién se trata.
¿Cuáles de los que has visto eran animales salvajes y cuáles
domésticos?
Ya conocemos muchos
sonidos de los animales pero… ¿Todos los animales emiten sonidos?
Por ejemplo animales
como la jirafa, el tiburón, la hormiga, el rinoceronte, la tortuga… y unos
cuantos más no emiten sonidos que podamos diferenciar.
o¿Qué
más animales conoces del que no conozcamos sus sonidos?
oCreo
que sería una buena idea inventar para
ellos un sonido ¿Lo hacemos? Seguro que tienes mucha imaginación y das
con el sonido perfecto para ese animal…¡ADELANTE!
Después de conocer
todos los sonidos de los animales, e incluso haber inventado uno para aquellos
que no tenían, vamos a hacer algo muy divertido:
1.Primero convertiremos nuestra casa en una selva.
Para ello cada miembro de tu familia que esté contigo elegirá un animal que
allí viva. Se trata de que imitéis a la vez los sonidos y movimiento del animal
que hayáis elegido.
2.Después será una granja para lo cual seguiremos
el mismo procedimiento que en el caso anterior.
3.En tercer lugar
imaginaréis que estáis en el cielo
y os convertiréis en el ave que más os guste y… ¡A VOLAR!
4.Y por último,
haremos de nuestra casa un mar
y seréis animales marinos.
¡RECORDAD
HAY QUE IMITAR EL SONIDO Y LOS MOVIMIENTOS DE LOS ANIMALES TODOS A LA VEZ! PODÉIS REPETIRLO CON LOS
ANIMALES QUE DESEÉIS.
¿Sabes que los
animales también saben hacer música con sus sonidos?
Hay veces que cantan todos juntos y suena
una melodía preciosa. ¿Te atreves tú junto a tu familia a hacer una ORQUESTA ANIMAL PARA ACABAR LA
TAREA DE UNA FORMA GENIAL?
Elegiréis cada un@ un animal y ese animal
tendrá que seguir una serie rítmica concreta que elegiréis de las
siguientes:
INCLUSO, SI LO QUERÉIS HACER MÁS FÁCIL
PODÉIS SEGUIR TOD@S LA
MISMA SERIE Y VARIAR ÚNICAMENTE EL ANIMAL
Piensa
y contesta: ¿Qué has hecho hoy? ¿Con
qué te has divertido más? ¿Qué te ha costado más hacer y has necesitado ayuda?
Lo
puedes dejar ya y seguir por la tarde con las actividades de inglés del
cuento “Brown Bear” y el circuito de Eva. O quizás podéis seguir mañana que es fiesta.
Al final del día te sienta de maravilla tu momento “RELAJADOS, LISTO….¡YA!... Hoy toca: “Hago burbujas”
Prepara un bol lleno de agua. Sopla con una caña en
el agua y verás cómo van saliendo burbujas.
Bueno chicos, ya finalizamos esta semana que es un poquito más corta.
Vamos a comenzar con la ASAMBLEA como todos los días. ¡¡Hoy
finalizamos el mes de abril!!
Ya que es el último día que tenemos la hoja de este mes,
responde:
-¿Qué números han sido domingo?
-¿Qué números han sido miércoles?
-¿Cuántos lunes ha habido este mes?
-Hay algún jueves que haya sido fiesta
-Buscamos el día 4 y el 8 que fue el cumpleaños de
nuestros amiguitos Valeria y Francisco ¿Qué día de la semana eran?
-También buscamos los números 13 y 15 que fue el
cumpleaños de Alberto y María ¿Qué día de la semana eran?
Vamos a buscar también el día 20 que fue el cumpleaños de la señorita Sandra
-Ahora contamos todos los días del mes.
Una vez terminadas las rutinas de asamblea,
realizamos las ACTIVIDADES DE INGLÉS propuestas por Eva para esta semana.
Esta semana estamos trabajando la sección de "LANGUAGE". Aquí encontraréis dos vídeos muy cortitos y tres actividades, dos son online y una hay que descargarla. Hay también una sección de juegos.
También podéis entrar desde la pestaña del blog "Vídeos Inglés"
Continuamos con el CIRCUITO NÚMERO 5 DE
PSICOMOTRICIDAD
Finalizamos con alegría con estos bailes:
Y recordad, podéis seguir reforzando la lectura y escritura
con diferentes actividades, como por ejemplo, escribir una carta, hacer un
dibujo y escribir lo que has dibujado, escribir una receta…. Y leer, leer todos
los días un poquito.
¿Qué tal
estáis? ¿Cómo os sienta salir un ratito a la calle? ¿Mejor? Esperamos que sí y
que todo esto vaya pasando y nos veamos muy pronto.
Mientras
tanto, vamos a por un nuevo reto, y como es miércoles… nos toca EVA ARMISEN.
Que disfrutéis
con esta nueva obra.
¡Un
abrazo y a seguir cuidándonos mucho!
RETO EVA ARMISEN
·Observamos
la lámina de Eva Armisen “LOS ARMISEN” y hacemos un… VEO, PIENSO, ME PREGUNTO.
¿Qué
cómo se hace? Muy fácil:
1.Observamos,
¿qué vemos? Lo apuntamos
2.Pienso,
¿qué pienso? Lo que me interesa o llama la atención de la lámina
3.Me
pregunto, ¿qué pregunto? Lo que me interesa o me llama la atención se lo
pregunto al cuadro. Hoy, además, vamos a intuir quién es cada personaje que
aparece (ver imagen y pensar quién es cada miembro de la familia)
·Tras
haber analizado el cuadro vamos a representarlo, pero hoy no vamos a ilustrar
el cuadro de Eva, hoy vamos a dibujar a nuestra familia: “LOS AGUERRI”, en el
caso de Marta, “LOS CONTIN” para Natalia y “LOS SUMELZO”, para Concha, ¿cómo se
llamará tu cuadro?
·Para
finalizar hazte una foto con tu dibujo y mándasela a tu profe, se pondrá muy
contenta.
Dime
tú… ¿Por dónde empiezas? Rima: “Un
niñ@
hay aquí”. Sigue con esas dos rimas que
algún día no sé si se te olvida de recordarlas, hoy las vas a recitar ya:
“Libélula” y “El gusano”. ¿Las canciones? “Buenos días” y “Los días de
la semana”. ¡Bien!
- ¿Qué tiempo
hace hoy? ¿Nubes, sol, viento…?
- ¿Qué día es hoy? El calendario te lo dirá. Estamos en el día 29, es jueves. ¿Cuánto
falta para acabar este mes? Sólo un día. ¿Recuerdas cómo se llama este mes? Si,
se llama abril, tiene el número 4.
¿Sabes quién tiene el número 4
en la lista de la clase? ¿Qué niñ@ es?Vas a buscar el número 4 en revistas, en catálogos, en cajas, en bolsas,
en las etiquetas del listado si las
tienes impresas…y también vas a buscar el cartel del nombre del niñ@ que
tiene el número 4, si no lo sabes mira la lista que está en el correo de tu
mamá. Y vas a contar hasta cuatro…cuatro juguetes, cuatro palmadas, cuatro
patadas, saca cuatro dedos, saca la lengua cuatro veces, guiña el ojo cuatro
veces, cierra el puño cuatro veces…y haz cuatro cosas divertidas repetidas que
se te ocurran.
Pero otra pregunta… ¿Sabes qué números están al lado del 4?
Sus vecinos son…el “3” y el “5”. ¿Qué niños de la clase tienen esos números? A
buscar sus nombres en las etiquetas, esfuérzate un poquito e intenta
encontrarlos tú sol@, si necesitas ayuda la pides… luego ya no la necesitarás
¡seguro! ¿Qué color tiene la ficha Numicon cuatro? Aquí te mando la foto de la ficha…es verde
claro.
Hoy
toca plástica. Como estos
días va de animales... ¿Qué os parece si hacemos dos animales con plastilina? Primero
tendrás que adivinar de qué animal se trata…
Vamos a imitar como se mueve nuestro primer
animal. Ponte boca abajo estirad@, eleva la cabeza, el pecho y los brazos
dejando las piernas apoyadas en el suelo y a rodar. Intenta mantener una pelota
en tu cabeza... ¿Qué animal es? ¡Es una foca
equilibrista!
Vamos
a imitar al segundo animal. Ponte a cuatro patas y estira más y más el cuello
hasta que no puedas ser más alt@... ¿Qué animal es? ¡Es una jirafa elegante!
LA FOCA EQUILIBRISTA
Materiales: plastilina negra, blanca, verde y
anaranjada (o los colores que tengas y quieras)
¿Cómo lo haces?
Modela un churro de plastilina negra acabado en punta por un extremo (cabeza) y partido en dos por el otro (cola).
Haz los ojos con dos bolitas blancas
y dos negras. Dale forma al cuerpo de foca.
Para
las aletas haz una plancha de plastilina negra y recorta una tira acabada en
punta por los dos extremos. Colócala alrededor del cuerpo
Haz una bola de plastilina anaranjada e incrústale con el dedo
unos topos verdes. Será el balón.
Corta
trocitos de hilo de nailon y clávaselos a modo de bigotes. También en el morro
clávale un palillo para colocarle el balón
UNA JIRAFA
ELEGANTE
Materiales: plastilinas amarilla, marrón, blanca y
negra. Palitos de madera, cuchillo de plástico. Rodillo. Punzón.
¿Cómo lo haces?
Con plastilina amarilla, modela la forma del cuerpo de una jirafa y su cola.
Recubre cinco palitos de madera con plastilina amarilla y
clava cuatro en la parte inferior del cuerpo (patas) y uno en la superior
(cuello)
Modela la cabeza de la jirafa con más plastilina amarilla y
clávala en el extremo superior del cuello.
Haz bolitas marrones de varios tamaños e incrústalas en el
cuerpo de la jirafa. Pon dos bolitas en los cuernos.
Prepara una plancha fina de plastilina marrón, corta pequeños
rectángulos y forra con ellos el extremo
de las patas y de la cola. En el de la cola, hazle unos cortes.
Piensa y contesta: ¿Qué has hecho hoy?
¿Con qué te has divertido más? ¿Qué te ha costado más hacer y has necesitado
ayuda?
Lo
puedes dejar ya y seguir por la tarde con las actividades de inglés del cuento “Brown Bear” y el circuito de Eva.
Al
final del día… RELAJADOS, LISTOS… ¡YA!...”La música me relaja”: Colócate en la
postura inicial, cierra los ojos y
relájate escuchando música suave. Concéntrate en la respiración, cómo entra y
cómo sale el aire despacio.
No
olvidéis las rutinas de todos los días: calendario,pasar lista….
Vamos a
comenzar
Hoy
toca PLÁSTICA Y ARTE. Vamos a conocer el cuadro del pintor Vincent Van Gogh.
Mira
atentamente este cuadro durante un tiempo y vas a contestar:
-¿Qué colores hay? ¿Son claros u oscuros?
-¿Es de día o de noche?
-¿Qué figuras ves?
-¿Qué crees que ha querido pintar Van Gohg?
-¿Qué es lo que más te gusta?
-Di qué has visto primero y qué has visto después
-¿Qué titulo le pondrías a este cuadro?
Van
Gogh lo tituló “Noche estrellada”
Vincent Van Gogh nació el 30 de marzo del año 1853 en
Holanda.
En el colegio siempre fue un niño callado, atento y
observador. Le gustaban mucho los idiomas. Su diversión era pasear por el
campo, cazar insectos, recoger flores y plantas, y dibujar todo lo que veía.
Fue el mayor de 6 hermanos.
Su hermano le mandaba dinero porque no vendía ningún cuadro.
Pinto más de 900 pinturas y 1000 dibujos ¡¡Qué artista!!
Así se
pintó Van Gogh
Y
¿Crees que puedes pintar un cuadro parecido a la Noche Estrellada?
Hay que preparar primero el material que
vamos a necesitar. Podemos utilizar el material que tengamos a nuestro alcance
(No hace falta todo)
- Material reciclado que brille: parte interior
de las tapas de yogur o de tetrabrik, papel de aluminio, envolturas de bombones
y caramelos, revistas…
- Folio o cartulina blanca
- Ceras, acuarelas, temperas, pinceles, esponja…
Con todo el
material preparado vamos a hacer ¡¡NUESTRO TROCITO DE CIELO!!
Vamos a colorear un folio o cartulina de color azul con
acuarelas, temperas, ceras…. Y sobre ese folio iremos pegando las diferentes
formas que hayamos recortado para componer nuestro trocito de cielo.
Seguro que te ha quedado precioso… pero…
¡¡¡¡¡UN CUADRO TAN BONITO TIENE QUE TENER UN NOMBRE!
¿Qué te parece si le pones un título a tu cuadro?
Cuando lo tengas pensado, lo puedes escribir delante de la
hoja (en mayúscula). ¡SEGURO QUE LO HACES FENOMENAL! ¡ÁNIMO!
Puedes hacerte una foto con tu cuadro y enviárnoslo a
nuestro correo electrónico, con todos los cuadros podemos hacer una pequeña
EXPOSICIÓN DE ARTE.
Vamos a despedirnos con una canción en inglés, para recordar
los animales que trabajamos la semana pasada.
